Įtraukiojo ugdymo realybė: užduočių trūkumą mokytojai sprendžia kūrybiškai

Pedagogų teigimu, rugsėjį prasidėjus įtraukiajam ugdymui visose bendrojo lavinimo mokyklose, neparengta pakankamai užduočių, atitinkančių specialiojo ugdymosi mokinių poreikius. Todėl mokytojai priversti į situaciją žvelgti kūrybiškai – pritaikyti užduotis, jomis dalytis tarpusavyje. Pasak Nacionalinės švietimo agentūros, užduočių bankas nuolat pildomas.